香港学校的中文课，为什么很多内地孩子反而考不高

很多家长想当然的觉得，中文是我们的母语，内地孩子来香港，中文肯定是强项，不用补。结果考完试傻眼了：中文分数比英文还低。

这真不是个例。很多内地孩子，在内地语文次次90分以上，来香港中文考不及格，或者一直在及格线徘徊。为什么？因为香港的中文课，和内地的语文，差别太大了。智瞳教育的中文老师见过太多这样的孩子。

首先，繁体字。这个是第一道坎。内地孩子从小看简体字，写简体字，香港的课本、试卷、板书全是繁体字，很多字看着眼熟，但就是认不准，或者反应慢，读一篇文章一半字要猜，速度慢，理解也受影响。写字更不用说，很多繁体字笔画多，结构复杂，孩子不会写，写出来也歪歪扭扭。

• 广东话。如果是本地学校，中文课很多是用广东话教的，课文朗读是广东话，老师讲课是广东话，甚至考试会考广东话的聆听和说话。内地孩子普通话再好，听不懂广东话，上课就像听天书，这部分的分直接丢了。就算是普教中的学校，同学之间下课说广东话，孩子也很难融入。

• 文言文和古典文学。香港的中文课，文言文比例比内地高很多，从小学就开始接触简单的文言文，中学更多，而且考的很深。内地虽然也学文言文，但重点和答题思路不一样，香港更看重对文意的理解和赏析，不是背注释和翻译就行。

• 阅读理解的答题思路不一样。内地的阅读理解，有固定的答题模板，有标准答案，按模板答就能得分。香港的阅读理解，更看重你自己的理解和感受，没有标准答案，只要言之有理，逻辑清晰就能得分。很多内地孩子按内地的模板答，反而拿不到高分。还有香港的阅读很多是本地作家的作品，背景和语境和内地不一样，孩子理解起来有隔阂。

• 作文要求不一样。内地作文喜欢辞藻华丽，开头结尾要排比，要升华主题。香港作文更看重真情实感，逻辑清晰，内容具体，不用写的很华丽，但要真实，要有细节。很多内地孩子写作文空话套话一大堆，在香港不吃香。还有实用文写作，香港特别重视，写书信、写报告、写启事、写演讲辞，这些内地练的少，格式不对就扣分。

• 聆听和说话。香港的中文考试，聆听和说话占很大比重，聆听是听广东话录音答题，说话是小组讨论或者口头报告，这些内地孩子基本没练过，很容易丢分。

那怎么补？

第一，先过繁体字关。不用一开始就要求会写，先练认读，能看懂课本和题目，慢慢再练写。多看繁体字的书、报纸、字幕，看多了就熟了。第二，如果去本地学校，广东话一定要练。先练听懂，再练说，不用怕说的不准，多和本地人说，几个月就上来了。
第三，文言文要补，找香港的教材，把常见的实词、虚词、句式过一遍，培养文言文语感。
第四，阅读理解和作文，要按香港的思路来，不要按内地的模板，多做香港的past paper，看参考答案是怎么答的，学习他们的思路。
第五，实用文写作要练，把各种实用文的格式和要求弄清楚，这部分是送分题，不要丢分。
第六，聆听和说话多练，听广东话广播，找人练对话，适应考试形式。

中文其实是内地孩子的潜在优势，只要适应了繁体字、广东话和香港的考试思路，很容易考高分，比英文容易提分多了。但如果不重视，觉得母语不用学，反而会变成拖后腿的科目。

智瞳教育的中文老师，都是熟悉香港课程的本地老师，知道内地孩子的问题在哪，从繁体字、广东话、文言文到阅读写作，针对性辅导，帮孩子把中文变成优势科目。