7月15日，2026年香港中学文凭试正式放榜。今年一共诞生24名DSE状元，包括14名男生、10名女生，人数创DSE开考以来新高。其中11人在中文、英文、数学及3门选修科取得5之外，数学延伸部分M1或M2同样取得5**，成为“超级状元”。

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这24名状元来自15所中学。圣保罗男女中学一校诞生5名状元，皇仁书院诞生3名；沙田崇真中学、保良局罗氏基金中学、香港浸会大学附属学校王锦辉中小学，则首次诞生DSE状元。

比“哪所学校状元最多”更值得家长关注的是，今年的15所状元学校覆盖了香港不同类型的教育赛道：

• 6所直资学校；
• 2所官立学校；
• 7所资助学校；
• 5所男校、4所女校、6所男女校；
• 既有百年传统名校，也有创校仅约20年的一条龙学校；
• 既有长期稳定出产状元的“状元摇篮”，也有首次突破的地区学校。

这说明，香港顶尖学生仍然高度集中在头部学校，但“高分培养能力”已经不只属于少数港岛、九龙传统名校。为了保证学校之间的数据具有可比性，本文主要采用2012年至2026年累计DSE状元人数、2026年状元表现、公开招生办法及课程特色进行分析，不简单比较各校自行公布、统计口径不完全一致的5**比例。

一、2026年24名DSE状元完整名单

24名状元中，约20人初步计划留港修读医科；其余4人分别选择牛津大学计算机科学，以及香港大学的政治与法律、商业与法律等双学位课程。

二、圣保罗男女中学：5名状元，头部尖子集群依然最强

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圣保罗男女中学位于港岛中西区，是香港知名直资男女校，实行英语教学，并同时提供DSE及IB课程。

招生偏好

圣保罗男女中学采用直资学校独立招生制度，2026/27年度约有100个中一申请学额。学校除了常规申请，也设有：

• 成绩优异学生的学校提名奖学计划；
• 国际或地区级音乐、体育及其他才艺优先考虑机制；
• 面向有经济需要家庭的学校提名助学计划。

这说明学校并不是单纯寻找“考试第一名”，而是更关注学术能力、突出才艺、综合发展潜力及个人特质。

5名状元分别是谁？

1. 超级状元王绎嘉：从亲人患病经历中理解医生的责任

王绎嘉修读生物、化学、物理及M2，取得7科5**，计划报读中文大学医科。

2. 超级状元陈凯然：保留兴趣，而不是把生活全部让给考试

陈凯然修读生物、化学和经济，取得7科5**，计划留港修读医科。她在分享学习经验时特别强调，朋友和兴趣不能因为DSE完全消失。即使备考时间紧张，也应该保留一部分时间培养兴趣，因为兴趣会陪伴一个人走得更远。

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家长可借鉴：长期备考最危险的不是少做一套题，而是孩子逐渐失去生活感、目标感和自我驱动力。

3. 超级状元马端行：成绩之外，更重视医学伦理

马端行修读生物、化学和经济，取得7科5**，计划留港读医。

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面对社会对医疗专业操守的讨论，她提到医学“不伤害病人”的基本原则，认为成为医生之后，成绩和学历只是入场券，真正决定能否成为合格医生的是原则、责任和自律。家长可借鉴：专业规划不能只看收入、地位和录取分数，还要让孩子理解这个职业需要承担什么责任。

4. 状元庄以临：患先天心脏病，立志成为儿科或心脏科医生

庄以临修读生物、化学和物理，取得6科5**，计划报读中文大学医科。他患有先天性心脏病，过去因心律问题经常出入医院。小时候害怕打针，医生却会耐心安抚，并允许家人陪伴。这些经历让他希望将来成为儿科或心脏科医生，照顾病人的身体之外，也照顾病人的恐惧和情绪。

发展路径：

身体经历→ 接触医护人员 → 理解医生价值 → 确立医学目标 → 形成长期学习动力。

5. 状元蔡善行：因朋友受情绪困扰，立志研究精神健康

蔡善行修读生物、化学和物理，取得6科5**，计划报读港大医科，并希望未来向精神科方向发展。

三、皇仁书院：3名状元，官立男校的尖子密度与同伴效应

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皇仁书院创立于1862年，是香港历史悠久的官立男校，以英语为主要教学语言。

招生偏好

皇仁书院2025年公开的自行分配学位准则显示：·操行及学业成绩：40%；·课外活动及服务：15%；·面试表现：45%。入围面试者需要接受中英文能力、数理知识、常识及沟通技巧评估。音乐或体育表现特别出色的申请者，还可能接受专项测试。

3名状元的发展路径

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1. 超级状元吴家颖：用AI处理抽象概念，但不把思考交给AI

吴家颖在中、英、数、物理、化学、经济及M2取得7科5**，计划报读港大医科。他会反复完成历届试卷，尤其重视抽象概念和概念题，并用AI模拟提问、转换解释角度，帮助自己理解物理和化学。但他的核心方法不是“让AI给答案”，而是通过AI提出不同问题，逼迫自己进一步思考。

2. 状元赵汝谦：理科与经济并重，目标港大医科

赵汝谦在中文、英文、数学、物理、化学和经济取得5**，M2也取得优异成绩，计划报读港大医科。他的选科组合不是传统的“生化物”，而是物理、化学加经济，说明申请医学并不存在唯一的选科模板，关键仍是满足大学要求、保持高分能力，并形成清晰的专业动机。

3. 状元唐明德：从本地医疗需要出发，倾向中大医科

唐明德在中文、英文、数学、物理、化学和经济取得5**，倾向报读中大医科。三名皇仁状元都提到香港人口老龄化、医疗人手压力及服务本地社会，希望毕业后留港行医。家长可借鉴：皇仁这类学校最明显的优势之一，是“同伴效应”。学生之间会共同温习、交换笔记、讨论难题，并在高水平群体中持续校准自己的能力。但同伴效应能够发挥作用的前提，是孩子能够适应竞争强度，并主动使用学校资源，而不是进入名校后被动等待老师推动。

四、喇沙书院：2名状元，学术、兄弟文化和校友资源共同作用

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喇沙书院是九龙传统天主教资助男校，以英语为主要教学语言，在学术、体育、音乐、辩论及STEAM方面均有较强传统。

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根据公开逐年名单统计，喇沙截至2026年累计诞生约11名DSE状元，是状元数量较稳定的传统男校之一。学校近年还发展航空航天课程，包括航空实验室、飞行体验、飞机组装及航空相关STEAM学习。

招生偏好

喇沙书院参与中一派位制度，2026/27年度提供76个自行分配学位。公开收生比重为：·操行、校内成绩、课外活动、奖项、教师评语及教育局次第：60%；·面试表现：40%。学校不设入学笔试，所有自行分配申请者均可获面试。由于喇沙小学是联系小学，统一派位阶段的其余学额中，有较高比例预留给喇沙小学学生。因此，外校生申请喇沙，真正的竞争集中在：·稳定而突出的校内成绩；·良好操行；·课外活动和奖项；·中英文面试及综合表达。

两名状元

超级状元许乐

许乐修读物理、化学、生物及M2，取得7科5**，计划留港读医。备考压力最大时，他会通过听韩国组合Stray Kids的歌曲放松。学校提供的医院体验及医学界校友分享，让他提前认识医生的真实工作，进一步确认读医方向。

状元庄梓谦

庄梓谦同样修读物理、化学、生物和M2，取得6科5**，计划留港读医。他喜欢听谭咏麟的歌曲，尤其用音乐调节中文、英文考试带来的不确定感。两人都会用AI按照历年试卷模式生成挑战题、寻找修辞及写作思路，但最终仍以学校老师的批改和判断为准。家长可借鉴：名校最有价值的资源，不只是课堂，而是高质量校友、医院体验、师兄分享和职业探索。越早把“我想读医”变成真实体验，孩子越能判断自己究竟是喜欢医学，还是只喜欢“医科高分”的光环。

五、香港培正中学：2名状元，中文教学学校同样可以培养顶尖DSE考生

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香港培正中学位于九龙城，是资助男女校，并与香港培正小学形成紧密衔接。与多数状元学校以英语作为主要教学语言不同，培正长期重视中文及母语教育，却依然能够持续培养DSE顶尖学生。截至2026年，培正累计诞生约7名DSE状元，分别出现在2012、2016、2019、2022、2024及2026年，是香港少数持续诞生状元的中文教学学校。这说明，教学语言并不会自动决定学校的学术上限。真正重要的是课程深度、学生基础、教师质量和学习文化。

招生偏好

培正2026/27年度有65个中一自行分配学位，但自行分配阶段只接受香港培正小学学生申请。

两名状元

超级状元熊铠荞：兴趣由家庭引导，但决定权仍在孩子

熊铠荞修读生物、化学、经济及M1，取得7科5**，倾向报读中文大学医科。

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她从小对医学有兴趣，父母虽然希望她从医，却没有用压力强迫，而是通过医疗游戏、生活讨论及体验活动帮助她认识医学。中五暑假，她参加中大医学院暑期临床体验计划，进一步确认自己的方向。备考出现低潮时，她会通过听歌、弹琴和朋友之间的支持调节情绪。

状元何卓诺：从无国界医生身上找到职业意义

何卓诺修读物理、化学、资讯及通讯科技，取得6科5**，M2取得5*，倾向报读中大医科。他受到无国界医生分享启发，看到医生在资源匮乏甚至战争环境中仍然坚持救治病人，因而形成从医目标。

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两人都会使用AI推测题型、寻找学习资料，也会通过社交平台搜集应试经验，但不会把网上技巧当作唯一标准。家长可借鉴：父母可以引导孩子接触一个专业，却不应替孩子完成决定。真正有效的职业规划，是“家庭提供入口，孩子通过体验作出选择”。

六、拔萃女书院：2名状元，同样的成绩走向完全不同的人生方向

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拔萃女书院位于九龙佐敦，是直资女校，以英语为主要教学语言。

图源网络学校同时重视学术、体育、音乐、艺术和领导力培养。中学阶段除DSE外，也提供GCE A-Level课程选择，为希望海外升学的学生提供另一条路径。截至2026年，拔萃女书院累计诞生约17名DSE状元，是DSE状元数量最多的女校。

招生偏好

拔萃女书院的中一收生分为多阶段，公开比重为：·个人档案及书面材料：50%；·面试及技能测试：50%。

学校明确要求提交个人档案，并设技能测试，反映其关注的不只是校内成绩，还包括体育、音乐、艺术、沟通、领导及其他特长。

两名状元

状元程熹：放弃“高分必读医”，赴牛津修读计算机科学

程熹在中文、英文、数学、物理、化学和生物取得6科5**。她是学校领袖生，但没有按照多数理科状元的路径选择医学，而是已获牛津大学计算机科学录取，计划赴英升学，体验不同文化，毕业后再回港发展。为了准备海外升学费用，她在放榜后为师妹补习。考试中即使感觉某一科失手，她也在父母和朋友帮助下迅速调整，不让单科情绪影响之后的考试。

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状元罗苡庭：因患病妹妹立志从医

罗苡庭同样在中文、英文、数学、物理、化学和生物取得6科5**，计划留港读医。她的妹妹因早产患有短肠症，出生后长期接受治疗。家人陪伴妹妹求医的经历，让她对医生工作形成非常具体的理解。她还是学校田径队成员，每周保持训练，并使用AI生成练习题、辅助修改作文，但会自己判断内容是否准确。家长可借鉴：同一所学校、同样6科5、同样修读物理化学生物，两名学生最终分别选择计算机科学和医学。成绩只说明孩子具备选择权，不代表社会可以替孩子决定答案。

七、英皇书院：连续出现超级状元，官立男校的“后程发力”案例

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英皇书院位于西营盘，是官立男校，学校历史可追溯至19世纪，现校舍及“英皇书院”名称形成于20世纪初，以英语为主要教学语言。

招生偏好

2026/27年度英皇书院提供43个中一自行分配学位，不设笔试。校方先按照以下条件筛选面试者：·学术表现：60%；·课外活动：25%；·服务及特别才能：15%。插班申请则明确要求中、英、数成绩优异、操行达到B+或以上，并参考奖项、学习态度、领导力及个人特质。

超级状元陶则然：初中并非最突出，高中才真正发力

陶则然修读生物、化学、地理及M2，取得7科5**，计划留港读医。他坦言自己在初中阶段并不是最突出的学生，进入高中后才逐渐建立目标并提升投入程度。DSE备考阶段，他每日温习约6小时，并强调选科关键不是别人认为哪一科“最有用”，而是自己是否有兴趣持续学习。

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中四期间的一次医院观摩，让他看到骨科医生先安抚情绪激动的病人，再进行治疗，也看到公立医院人手压力，因而形成从医目标。家长可借鉴：有些孩子不是从小一路领先，而是在高中选科、职业体验和目标明确之后才进入快速增长期。判断孩子不能只看起跑速度，还要看他是否找到了愿意长期投入的方向。

八、圣保罗书院：文史商科超级状元，打破“顶尖生必须选理科”

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圣保罗书院创立于1851年，是香港历史悠久的基督教直资男校，位于西营盘，与圣保罗书院小学形成衔接。

招生偏好

作为直资学校，圣保罗书院实行独立招生。学校整体招生取向不仅重视学术成绩，也重视中英文表达、个人特质、课外活动、服务及面试表现。对于希望申请的家庭，不能只准备成绩表，还要准备孩子对阅读、社会议题、团队协作和个人兴趣的真实表达。

超级状元朱玮韬：历史、经济、伦理与宗教全部取得5**

朱玮韬在中文、英文、数学、历史、经济、伦理与宗教及M1取得7科5**，计划报读港大工商管理学学士（法学）及法学士双学位，未来在香港执业。

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他的选科属于典型文史商组合。他明确表示，自己对理科兴趣不大，若只是因为社会认为理科“更有前途”而勉强修读，即使完成DSE也没有意义。面对AI可能取代律师的讨论，他认为律师需要对法律意见和专业行为承担责任，这种责任不能简单交由AI承担。家长可借鉴：选科的目标不是把所有“看起来有用”的科目塞给孩子，而是建立一套孩子能够考高分、愿意深耕，又能衔接大学专业的组合。

九、保良局罗氏基金中学：首次诞生状元，就是超级状元

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保良局罗氏基金中学创立于2004年，位于将军澳，是直资男女校，以英语为主要教学语言，并与保良局陆庆涛小学组成一条龙体系。

学校创校时间不长，却在STEAM和创新课程方面具有较鲜明特色，包括：·航空航天课程；·无人机与编程；·人工智能；·基因工程；·生物科技及干细胞科学；·科学研究队；·ICT精英队；·多语学习及国际交流。学校2026年首次诞生DSE状元。

招生偏好

学校采用直资独立招生，并设多轮面试或入学测试。申请需要提交小学成绩、身份证明及相关材料，校方再通过面试和测试筛选。结合学校课程设置，其招生明显适合：·英文能力稳定；·数理和科学兴趣突出；·能适应项目式学习；·愿意参加创新、科研及跨学科活动的学生。

超级状元黄乐彦：不补习、番茄工作法、AI生成作文题

黄乐彦在中文、英文、数学、物理、化学、资讯及通讯科技及M2取得7科5**，计划报读中文大学环球医学课程。

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他没有长期参加校外补习，主要依靠：·课堂专注；·自制笔记；·课后复习；·番茄工作法；·历届试题训练；·主动利用学校资源。他也曾使用AI生成约12个写作题目，帮助自己扩展练习范围。但他强调，AI只是人的“另一双手”，决定方向和判断质量的仍然是学生本人。备考压力大时，他会观看世界杯比赛调节状态。**家长可借鉴：**真正的“不补习”并不是没有支持，而是孩子已经拥有学校资源、方法、自律和反馈渠道。普通家庭不能只复制“不补习”这个结果，而要先判断孩子是否具备自主学习的条件。

十、协恩中学：体育强校同样是学术强校

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协恩中学位于九龙城，是基督教直资女校，以英语为主要教学语言。

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学校的鲜明特色是学术与体育并重，在田径、游泳、篮球等领域长期表现突出，同时重视音乐、服务、领导力及全人发展。根据公开逐年名单统计，协恩曾于2014、2022、2025和2026年诞生DSE状元，累计约4名。

招生偏好

协恩2026/27中一公开收生比重为：·面试表现：30%；·学业表现：30%；·课外活动及奖项：20%；·操行及态度：20%。插班招生同样把笔试与面试、学业成绩、课外活动及操行综合计算。这是一所典型的“不只收考试型学生”的学校。成绩重要，但体育、音乐、团队表现和个人态度同样会影响录取。

超级状元刘彦彤：姐姐的医学路径成为近距离榜样

刘彦彤在中文、英文、数学、物理、化学、生物及M2取得7科5**，计划报读中文大学医科。

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她的姐姐正在中大医学院就读。与一般只通过新闻和大学宣传认识医科的学生不同，刘彦彤能够近距离了解医科课程、学习压力和医生责任。她认为医生是以助人为本、需要专业能力和同理心的职业，希望跟随姐姐的方向，成为愿意理解病人的医生。家长可借鉴：职业榜样越接近孩子，影响越具体。家长可以主动创造师兄师姐交流、大学体验和职业影子学习机会，让孩子看到一个专业真实的一面。

十一、英华女学校：文科超级状元，用错题档案补齐数学短板

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英华女学校创立于1900年，是港岛中西区的基督教资助女校，以英语为主要教学语言。学校重视人文教育、语言能力、音乐、体育、领导力、社会服务及国际视野。

根据公开逐年名单统计，英华女学校曾于2013、2024及2026年诞生DSE状元，累计约3名。

招生偏好

2026/27年度英华女学校提供51个自行分配学位，每位申请者均有面试机会。收生比重为：·学业成绩：50%；·面试表现：30%；·课外活动：10%；·操行：10%。学校不要求提交大量奖状和推荐信，反而更重视成绩及现场面试表现。

超级状元唐小雅：文史兴趣＋经济科，连接法律与商业

唐小雅在中文、英文、数学、中国文学、中国历史、经济及M1取得7科5**，计划报读港大工商管理学学士（法学）及法学士双学位。

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她从小喜欢文学和历史，也参加过法律相关活动。父母从事商业工作，使她对经济和商业环境产生兴趣。她曾因粗心导致数学反复失分，后来建立详细错题档案，不只抄题，而是记录：·错在哪一步；·当时为什么这样判断；·正确思路是什么；·下次怎样识别同类问题。考试前两个月，她按照DSE正式开考时间，在早上8时30分开始完成模拟卷，并保持每天至少7小时睡眠。家长可借鉴：错题本真正有用的部分不是题目，而是“错误决策过程”。孩子只有看清自己为什么错，才可能减少重复失分。

十二、沙田崇真中学：中一全级约第90名，六年后成为学校首位状元

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沙田崇真中学创立于1985年，是沙田区基督教资助男女校。学校以英语教授数学、科学、物理、化学、生物、历史、地理、经济等大量科目，高中提供M1、M2及较完整的理科、商科和人文学科组合。2026年，学校首次诞生DSE状元。

招生偏好

2026/27年度学校有50个中一自行分配学位，每名申请者均可获得面试机会，部分学生还会进入第二轮面试。这反映学校不仅依赖书面成绩筛选，也愿意通过面试观察学生的表达、潜力、态度及适配程度。

状元郑一力：中一成绩下游，靠六年持续增值完成逆袭

郑一力在中文、英文、数学、物理、化学和生物取得6科5**，M2取得5*，计划留港读医。

十三、香港华仁书院：视力不足一成，仍考出文科状元

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香港华仁书院创立于1919年，位于湾仔，是天主教耶稣会资助男校，以英语为主要教学语言。学校强调的不只是考试成绩，还包括人格、道德判断、社会责任、反思能力及服务精神。

招生偏好

香港华仁参与中一派位制度。作为耶稣会学校，其育人特点较重视：·学术基础；·中英文沟通；·个人反思；·服务和责任感；·学生是否能在集体中承担角色。家长申请时不应只准备奖项，更要让孩子能够清楚表达自己的经历、兴趣、价值判断和学习目标。

状元郑子弦：先天眼疾没有限制他的学术和校园发展

郑子弦患有先天性眼疾，目前视力不足一成，而且情况可能继续恶化。2026年DSE，他在中文、英文、数学、历史、地理和经济取得6科5**，成为文科状元。

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他担任学校棋艺队队长，曾在联校比赛及征文比赛中获奖，并获全额资助参加英国剑桥大学学术交流。他已经获得4所英国大学录取，同时希望入读港大政治学与法学双学位课程。他的路径十分清晰：文字表达→ 历史地理经济 → 征文及学术交流 → 公共议题 → 政治与法律。家长可借鉴：孩子某一个方面的困难，不等于全部能力的上限。家长真正要做的是找到孩子仍然能够持续发展的能力，并为这些能力配置合适的学校、工具和支持。

十四、保良局董玉娣中学：连续两年出状元，地区学校的稳定增值能力

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保良局董玉娣中学创立于1987年，位于屯门，是资助男女校，以英语为主要教学语言。学校重视学术、体育、艺术、服务及学生身心发展。2025年诞生超级状元黄泓智，2026年再由李心儿成为状元，连续两年出现顶尖考生。

根据公开逐年名单统计，学校曾于2021、2025及2026年诞生DSE状元，累计约3名。

招生偏好

学校公开收生比重为：·校内成绩及教育局成绩次第：50%；·面试表现：25%；·课外活动表现：25%。面试使用英语及粤语。具有公开比赛奖项、专业证书或特殊才能的学生可获得额外考虑。

状元李心儿：中三起不补习，正在哈佛修读暑期课程

李心儿在中文、英文、数学、物理、化学和生物取得6科5**，计划留港读医。放榜时，她正在美国哈佛大学参加暑期课程，因此由母亲和姐姐代领成绩。她曾获得哈佛书奖相关奖学金，热爱英国文学和香港作家作品，也是学校乒乓球队成员。

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她从中三开始停止校外补习，原因包括：·不希望增加家庭经济压力；·认为学校资源和老师支持已经足够；·希望自主安排学习时间；·避免在疲惫状态下继续被固定课程占满。她早上记忆内容，下午和晚上完成历届试题；坐着容易犯困时便站立温习，同时保持运动和睡眠。使用AI遇到不确定答案时，她会返回老师处核实。家长可借鉴：补习的目的应该是解决具体问题。孩子已经具备方法、反馈和自主能力时，继续无差别增加课程，可能反而降低学习效率。

十五、王锦辉中小学：跳级、双轨课程和资优弹性，培养首位状元

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香港浸会大学附属学校王锦辉中小学创立于2006年，位于沙田石门，是直资男女一条龙学校，以英语为主要教学语言。

中学阶段同时提供DSE及GCE A-Level课程，学生可以根据能力、升学地区和发展方向选择不同路径。学校重视资优教育、国际交流、专题学习、体育、艺术和科技应用。2026年首次诞生DSE状元。

招生偏好

学校七年级外校生申请公开比重为：·学生个人档案：50%；·笔试和面试表现：50%。这意味着学校既看过去成绩和活动，也重视学生能否通过现场测试证明英文、数学、逻辑及沟通能力。

状元刘子湉：小学跳级，提前锁定脑神经科学方向

刘子湉在中文、英文、数学、化学、生物和经济取得6科5**，M2取得5*，倾向报读中文大学医科。

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她从小一开始就在王锦辉就读，小学阶段科学能力突出，曾在一年内完成五年级及六年级课程，之后直接升读七年级。她不是到放榜时才笼统决定“读医”，而是通过多阶段探索逐步聚焦：1.小学阶段展现科学能力；2.通过跳级获得更适合的学习进度；3.高中修读化学、生物、经济及M2；4.参加中文大学夏令营；5.在威尔斯亲王医院参与影子实习；6.对脑神经科学及精神科形成兴趣；7.将中大医科作为首选。她同时参加篮球、绘画，并担任学校文化大使。家长可借鉴：资优教育不是单纯让孩子多做几年级的题，而是提供更合适的学习速度、更高难度的课程、真实职业体验和多元发展空间。

十六、嘉诺撒圣玛利书院：科学兴趣通过肿瘤科体验转化为医学目标

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嘉诺撒圣玛利书院位于尖沙咀，是天主教资助女校，以英语为主要教学语言，并与嘉诺撒圣玛利学校形成紧密衔接。学校重视学术、语言、宗教教育、服务、音乐及女性领导力。

根据公开逐年名单统计，学校曾于2012、2014、2015、2021及2026年诞生DSE状元，累计约6名，是传统女校中状元表现较稳定的一所。

招生偏好

2026/27年度学校有16个中一自行分配学位。面试入围阶段的个人档案评审包括：·操行及中、英、数主科成绩；·校内考试；·学科比赛、辩论、朗诵、STEAM等学术表现；·教育局成绩次第；·体育、艺术、音乐及社会服务。档案评审中学术表现占65%，非学术表现占35%；进入最终遴选后，面试占70%，个人档案占30%。这是一所对面试表现要求非常高的学校。成绩能够帮助学生入围，但真正决定录取的可能是现场沟通、逻辑、语言和个人特质。

状元姚祉琳：通过肿瘤科体验认识医生对身心的双重影响

姚祉琳在中文、英文、数学、物理、化学和生物取得6科5**，计划留港读医。

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她长期对科学有兴趣，并曾参加肿瘤科体验计划。活动中，她看到医生不仅处理疾病，也会影响病人的情绪、信心及家庭状态，因此进一步确认医学方向。家长可借鉴：“喜欢生物”与“适合做医生”并不是同一回事。真正有效的医学规划，应让孩子接触医院、患者、医生工作节奏和医学伦理，再判断是否愿意承担这份职业。

十七、从15所状元学校，看懂香港名校的4种培养模式

第一类：尖子集群型

代表学校：·圣保罗男女中学；·皇仁书院；·拔萃女书院；·喇沙书院。这类学校拥有稳定的尖子生来源、高水平同伴、成熟教师团队、竞赛和校友资源。优势是拔尖能力强；风险是竞争密度高。孩子进入后能否保持信心、获得资源，比单纯拿到录取更重要。

第二类：全人发展型

代表学校：·协恩中学；·英华女学校；·嘉诺撒圣玛利书院；·圣保罗书院。这类学校把学业、体育、音乐、服务、品格和领导力放在同一培养体系中。招生时也不会只看分数，而会综合面试、活动、操行和个人特质。

第三类：地区增值型

代表学校：·沙田崇真中学；·保良局董玉娣中学；·英皇书院。这类学校最值得关注的是“学生进入后进步了多少”。郑一力从中一全级约第90名成为状元，董玉娣连续两年出现状元，陶则然则在高中阶段明显发力，都说明学生的终点并不完全由入学排名决定。

第四类：课程创新与弹性型

代表学校：·保良局罗氏基金中学；·王锦辉中小学；·拔萃女书院；·圣保罗男女中学。这类学校通过DSE、IB、A-Level、资优教育、STEAM及一条龙体系，为学生提供更多课程选择。它们更适合能力突出、兴趣较明确、需要课程弹性，或者希望同时保留本地和海外升学可能性的学生。

十八、这24名状元最明显的6个共同特征

1. 不是所有人都从小排名第一

郑一力中一约排全级第90名，陶则然也是进入高中后才明显发力。这意味着家长应该看孩子的成长曲线，而不是用一两次考试决定孩子未来。

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2. 多数人的专业方向来自真实经历

有人因自己经常住院立志从医，有人受到患病妹妹影响，有人参加医院及肿瘤科体验，有人参加大学临床计划。真正稳定的专业目标，通常不是由大学排行榜产生，而是由体验产生。

3. 多名状元没有依赖大量补习

黄乐彦、李心儿、蔡善行等人都提到没有长期依靠补习。但他们拥有共同基础：·课堂吸收率高；·能主动向老师求助；·会整理笔记和错题；·能完成历届试卷；·具备时间管理能力；·能判断自己哪里不会。因此，家长不能只复制“不补习”，而要先建立“不依赖补习也能学习”的能力。

4. AI已经成为学习工具，但不是答案机器

多名状元会用AI：·生成写作题目；·模拟挑战题；·转换抽象概念的解释方式；·提供作文素材；·辅助修改文章；·整理练习方向。但他们都会核实AI结果，并以教师、评分标准和历届试题为最终依据。

5. 睡眠、运动和兴趣并没有被完全牺牲

音乐、篮球、乒乓球、田径、游戏、绘画和观看球赛，都是状元调节压力的方式。高分学生并不是完全没有娱乐，而是能够控制娱乐的时间和功能。

6. 家庭支持多为“提供空间”，而非持续施压

多名状元提到父母给予选择自由、支持兴趣、在低潮时提供情绪稳定。优秀家庭教育的核心，并不是父母每天监督多少题，而是孩子能否逐渐承担自己的学习责任。

十九、家长真正可以“抄”的作业

第一，择校看适配位置，不只看学校名气

家长需要判断：·孩子进入学校后大约处于什么位置；·能否适应英文教学；·学校是否提供需要的选修科和M1、M2；·孩子能否获得教师关注；·学校文化与孩子性格是否匹配。进入最有名的学校，不等于进入最适合孩子成长的学校。

第二，中一至中三先解决语言和学习体系

内地孩子转入香港学校后，最容易卡在：·英文数学术语；·英文科学表达；·港式中文阅读和写作；·繁体字材料；·限时答题；·主观题评分逻辑。这些问题不应等到中五、中六才集中处理。

第三，中三、中四开始建立选科与专业连接

第四，补习之前先做问题诊断

不要只问“报什么班”，而要先问：·孩子缺知识还是缺方法？·是英文读不懂，还是会做但时间不够？·是不会写，还是不知道评分标准？·是基础薄弱，还是考试状态不稳定？·是缺老师，还是缺自律和反馈？只有问题明确，补习才有价值。

第五，尽早安排真实职业体验

医学、法律、计算机、商业，都不应只通过专业名称认识。让孩子参加：·大学夏令营；·学术讲座；·医院影子实习；·模拟法庭；·企业参访；·科研项目；·师兄师姐交流。

图源网络

孩子越早看见职业真实的一面，越不容易在大学选科时盲目跟风。2026年DSE诞生24名状元，刷新历史纪录。

传统名校依然强势：圣保罗男女中学、皇仁书院、拔萃女书院继续保持极高的尖子密度。

但今年同样出现了新的变化：保良局罗氏基金中学、沙田崇真中学和王锦辉中小学首次诞生状元；保良局董玉娣中学连续两年出现状元；培正中学证明中文教学学校同样可以稳定培养顶尖DSE考生。

这批状元也并非只有一种成长模板。有人从小成绩突出，有人中一仍在年级下游；有人依靠学校和自主学习，有人通过错题档案补齐短板；有人善用AI，有人通过运动、音乐和朋友调节压力；有人选择医科，也有人坚定选择法律、政治和计算机。真正值得家长带走的结论，不是要求孩子复制某位状元每天温习几小时，而是看清他们背后的共同逻辑：学校提供环境，老师提供反馈，家庭提供支持，真实体验帮助孩子找到方向，最终由孩子建立自主学习系统。

状元名单只能说明一次考试的结果。孩子能否在合适的学校里持续进步、形成能力、找到方向，才真正决定他未来能走多远。

说明：本文根据香港考试及评核局、相关学校2026/27公开招生资料及香港媒体截至2026年7月15日下午的公开报道整理。大学及专业方向为学生放榜时的初步意向，后续可能调整；历年状元累计数字因部分媒体是否计入成绩复核后状元而存在轻微差异。

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