做了这么多年香港插班，我们见过很多孩子的转变。
其中最让人感慨的，是一个从内地班级倒数，到香港Band1中学前十的孩子。很多家长听了都觉得不可思议：内地倒数的孩子，到香港能进Band1前十？是不是香港的教育太简单了？
其实不是香港教育简单，而是这个孩子找对了适合自己的教育环境和学习方法。今天就跟大家讲讲这个孩子的故事，看看他到底做对了什么。
01
在内地：班级倒数，自信心全无
这个孩子叫小宇（化名），来香港之前，在内地某重点中学读初一。
小宇其实不笨，甚至可以说很聪明，尤其是理科思维很好。但在内地的重点中学，竞争太激烈了，班里的同学都是各个小学的尖子生，小宇在里面根本排不上号。每次考试，他都是班级倒数几名。
更糟糕的是，内地的教育太看重成绩和排名了。老师关注的都是成绩好的学生，对成绩差的学生，要么忽视，要么批评。小宇因为成绩差，经常被老师批评，同学也看不起他。慢慢地，小宇变得越来越自卑，觉得自己就是”差生”，怎么学都学不好。
小宇的妈妈看在眼里，急在心里。她跟我们说：”我知道我儿子不笨，但在内地的教育体系里，他就是被定义成了差生，越来越没有自信。再这样下去，我怕他就废了。”
后来，小宇的妈妈了解到香港的教育，觉得可能更适合小宇，就决定带他来香港插班。
02
来香港：选对学校，重新开始
来香港之后，我们帮小宇做了学业测评，发现他的理科思维确实很好，数学和逻辑推理能力很强，但英文比较弱，中文的写作和表达也一般。
根据小宇的情况，我们没有让他盲目冲最顶尖的Band1名校，而是帮他选了一所Band1中后段、理科比较强、对学生比较关注的学校。我们觉得，这所学校更适合小宇，能让他发挥自己的优势，重新建立自信。
刚进学校的时候，小宇还是很不自信，上课不敢发言，也不敢跟同学交流。英文也跟不上，上课很多内容听不懂。
但香港的教育跟内地不一样：
第一，老师更关注每个学生的个体差异，不会只看成绩排名。小宇的班主任发现他理科思维好，就经常鼓励他，让他在课堂上回答理科的问题，还推荐他参加学校的数学竞赛。
第二，学校的课外活动很丰富，不只是看学习成绩。小宇喜欢打篮球，加入了学校的篮球队，在篮球队里认识了很多朋友，慢慢变得开朗起来。
第三，评价方式更多元，不是”一考定终身”。香港的学校有校本评核、课堂参与、项目作业等多种评价方式，小宇在项目作业和课堂参与中表现很好，成绩慢慢上来了。
03
转变：从倒数到前十，他做对了什么？
经过一年的努力，小宇的成绩从刚入学的班级中下游，升到了班级前十，数学更是考了年级前三。更重要的是，他变得自信、开朗了，不再是那个自卑的”差生”了。
回顾小宇的转变，我们总结了他做对的几件事：
第一，选对了适合自己的学校。这是最关键的。如果小宇去了最顶尖的Band1名校，可能还是会排在后面，继续被定义成”差生”。但他去了一所适合自己的学校，能发挥自己的优势，重新建立自信。选学校，不是排名越高越好，适合的才是最好的。
第二，发挥了自己的优势。小宇的优势是理科思维和逻辑推理，他在数学和科学方面表现很好，老师也看到了他的优势，重点培养。通过发挥优势，他建立了自信，然后把这种自信带到了其他科目上，整体成绩都上来了。
第三，认真提升英文。英文是小宇最大的短板，他刚到香港的时候，英文跟不上，上课很多内容听不懂。但他没有放弃，每天花大量时间学英文，背单词、练阅读、练口语，还参加了学校的英文辅导。经过一年的努力，他的英文从不及格升到了良好，上课也能跟上了。
第四，积极参加课外活动。小宇加入了学校的篮球队，在篮球队里认识了很多朋友，变得开朗自信。课外活动不仅没有影响学习，反而让他的状态更好了，学习效率也更高了。
第五，家长的支持和鼓励。小宇的妈妈没有因为孩子成绩差就批评他，而是一直鼓励他、支持他。她经常跟老师沟通，了解孩子在学校的情况，帮孩子解决遇到的问题。家长的理解和支持，是孩子转变的重要动力。
04
给家长的启示
小宇的故事，给了我们很多启示：
第一，不要轻易给孩子贴”差生”的标签。很多孩子不是笨，也不是不努力，只是不适合当前的教育体系和评价方式。换一个环境，换一种评价方式，孩子可能就会完全不一样。
第二，选学校要看适合度，不是只看排名。每所学校都有自己的特色和优势，适合的孩子也不一样。排名高的学校，不一定适合你的孩子；排名稍低的学校，也可能让你的孩子发挥出最大的潜力。
第三，关注孩子的优势，而不是只盯着短板。每个孩子都有自己的优势和特长，要善于发现和培养。通过发挥优势建立自信，然后用自信带动短板的提升，比一味地补短板效果更好。
第四，课外活动不是浪费时间，而是孩子成长的重要部分。课外活动不仅能让孩子放松身心、锻炼身体，还能培养孩子的社交能力、团队合作能力、领导力等，这些都是书本上学不到的。
第五，家长的心态很重要。不要因为孩子成绩差就焦虑、批评，要理解孩子、支持孩子、鼓励孩子。家长的理解和支持，是孩子成长最大的动力。
写在最后
每个孩子都有自己的花期
小宇的故事不是个例，我们见过很多在内地成绩一般甚至倒数的孩子，来香港之后找到了适合自己的教育环境，发挥出了自己的潜力，成绩和状态都有了很大的提升。
当然，我们不是说香港教育一定比内地好，也不是说所有孩子来香港都能变好。每个孩子都是独特的，适合的教育环境也不一样。但如果孩子在内地的教育体系里很痛苦、很自卑，不妨考虑换一个环境，也许会有不一样的结果。
如果在考虑带孩子来香港读书，但不确定孩子适不适合、该选什么学校，可以找专业的人聊聊。智瞳教育做了这么多年香港插班，累计服务3000多个家庭，见过各种各样的孩子和案例，对香港的教育体系和各校的特色都非常了解。我们的三重诊断择校体系，结合全港院校大数据、AI测评和名师深度诊断，帮每个家庭找到最适合孩子的学校。
也可以先用智瞳择校通小程序做个免费的AI学业测评，看看孩子目前的水平在香港学制下是什么位置，有哪些优势和短板，适合什么类型的学校。先搞清楚孩子的情况，再做决定，比盲目行动要稳妥得多。
每个孩子都有自己的花期，有的花开得早，有的花开得晚。不要因为孩子暂时成绩不好就否定他，给他适合的环境和支持，他一定会绽放出属于自己的光彩。
评论 (0)