做了这么多年香港插班，我们见过很多有意思的对比。
其中最让人感慨的，就是两个成绩差不多的孩子，同时申请同一所学校，一个顺利拿到offer，一个却被拒了。家长很困惑：我家孩子成绩不比他差，为什么他能上我家不能上？
其实，香港学校的插班录取，不是只看成绩的。成绩只是门槛，真正决定录取的，是其他几个因素。今天就通过两个真实案例的对比，跟大家讲讲，插班成功和被拒，差别到底在哪里。
案例背景
两个成绩差不多的孩子
先介绍一下两个孩子的基本情况。为了保护隐私，我们隐去了真实姓名，用小A和小B代替。
小A：男孩，内地某重点小学五年级，成绩班级前10，英文不错（剑桥英语PET优秀），数学也很好（拿过奥数奖项），性格偏内向，不太爱说话。家长对香港教育了解不多，临时决定插班，报名前一个月才开始准备。
小B：女孩，内地某普通小学五年级，成绩班级前15，英文也不错（剑桥英语PET通过），数学中等，性格外向，爱表达，喜欢画画和跳舞。家长提前半年就开始研究香港教育，确定目标学校之后，有针对性地准备了三个月。
两个孩子同时申请香港某热门直资中学的中一插班。这所学校的插班竞争很激烈，每年只有几个学位，申请的人很多。
笔试结果：小A的数学考了满分，英文也考得很好，总分排名前5；小B的数学考得一般，英文还不错，总分排名前15。从笔试成绩看，小A明显比小B好。
但最终录取结果：小B拿到了offer，小A被拒了。
小A的家长非常不理解，找到我们问为什么。我们跟学校招生主任沟通之后，了解到了原因。差别就在下面这几点。
差别1
面试表现：一个紧张沉默，一个自信大方
这是最关键的差别。香港学校的插班，面试占的比重很大，有些学校甚至面试比笔试还重要。
小A的面试表现：因为性格偏内向，加上没有提前准备，面试的时候非常紧张，老师问问题，他要么只回答一两个字，要么想半天说不出来。老师问他”你为什么想来我们学校？”，他想了半天说”因为学校好”。老师问他”你有什么兴趣爱好？”，他说”没什么特别的”。整个面试过程，小A几乎没有主动表达，都是老师问一句他答一句，而且声音很小，不敢看老师的眼睛。
小B的面试表现：因为性格外向，加上提前做了模拟面试，面试的时候非常自信大方。老师问她”你为什么想来我们学校？”，她不仅说了学校的优点，还结合自己的兴趣爱好，说”我知道学校有很好的艺术课程，我特别喜欢画画，希望能在学校的艺术课上继续学习”。老师问她”你有什么兴趣爱好？”，她滔滔不绝地讲了自己学画画和跳舞的经历，还讲了参加比赛的故事。整个面试过程，小B跟老师互动很好，还主动问了老师几个关于学校的问题，给老师留下了很好的印象。
招生主任跟我们说：”小A的笔试成绩确实很好，但面试的时候太紧张了，几乎不怎么说话，我们担心他进来之后不能适应香港的教学环境（香港的课堂很注重表达和互动）。小B的笔试成绩虽然不是最好的，但面试表现非常好，自信、大方、有想法，我们觉得她能很快适应学校的环境，也能为学校带来多样性。”
差别2
申请材料：一个简单粗糙，一个用心包装
第二个差别，是申请材料的质量。
小A的申请材料：因为是临时决定插班，报名前一个月才开始准备，材料非常简单。个人简历只有半页纸，就是基本信息和成绩，没有任何亮点。求位信是家长在网上找的模板，随便改了改，内容空洞，没有真情实感。奖状和证书也没有整理，就是一堆复印件乱塞在一起。
小B的申请材料：因为提前准备了三个月，材料非常用心。个人简历做了两页，不仅有基本信息和成绩，还有兴趣特长、获奖经历、社会实践、自我评价等，重点突出了孩子的艺术特长和综合素质。求位信是家长亲自写的，真诚地表达了对学校的认同和对孩子教育的重视，还结合了孩子的特点，说明为什么这所学校适合孩子。奖状和证书也按类别整理好了，还配了简短的说明。
招生主任说：”从申请材料就能看出来，小B的家庭是真正用心在做这件事，对学校也有深入的了解。小A的材料太随意了，感觉就是随便投投，我们感受不到他们对学校的重视。”
差别3
对学校的了解：一个一无所知，一个深入研究
第三个差别，是对目标学校的了解程度。
小A的家庭：对香港教育了解不多，选学校主要看排名和名气，觉得这所学校排名高就申请了，对学校的办学理念、课程特色、校园文化、招生偏好等一无所知。面试的时候，老师问小A”你了解我们学校吗？”，他说”不太了解，我爸妈让我来的”。
小B的家庭：提前半年就开始研究香港的学校，确定目标学校之后，深入了解了学校的办学理念、课程特色、校园文化、近期活动、招生偏好等，还参加了学校的开放日，跟老师和在校学生交流过。面试的时候，老师问小B”你了解我们学校吗？”，她不仅说了学校的办学理念和课程特色，还说了自己参加开放日的感受，以及为什么觉得这所学校适合自己。
招生主任说：”我们能感受到小B是真正了解我们学校、认同我们的办学理念的。而小A，感觉就是家长让他来他就来，他自己对学校没有任何了解和认同。我们更愿意录取真正认同学校的孩子。”
差别4
准备时间：一个临时抱佛脚，一个提前规划
第四个差别，也是最根本的差别，就是准备时间。
小A的家庭：临时决定插班，报名前一个月才开始准备，时间非常仓促。很多事情都来不及做，比如提升英文口语、准备面试、研究学校、包装材料等。虽然孩子本身成绩不错，但因为准备不足，很多优势没有发挥出来。
小B的家庭：提前半年就开始规划，确定目标学校之后，有针对性地准备了三个月。这三个月里，孩子提升了英文口语，做了很多模拟面试，深入了解了学校，家长也用心准备了申请材料。虽然孩子的笔试成绩不是最好的，但因为准备充分，各方面都表现得很好。
插班录取，成绩只是门槛
通过这两个案例的对比，我们可以看到：香港学校的插班录取，成绩只是门槛，不是决定因素。真正决定录取的，是面试表现、申请材料、对学校的了解、准备时间等综合因素。
很多家长有一个误区，觉得只要孩子成绩好，就一定能插班成功。但实际上，香港的学校，尤其是热门学校，收到的申请里成绩好的孩子太多了，成绩只是基本门槛。在成绩都达标的情况下，学校更看重的是孩子的综合素质、表达能力、性格特点，以及家庭对学校的认同和重视程度。
所以，准备插班，不能只盯着成绩，还要在面试、材料、学校研究等方面下功夫。而且一定要提前准备，不要临时抱佛脚。
如果准备插班但不知道怎么开始，或者已经在准备但不确定方向对不对，建议找专业的人聊聊。智瞳教育做了这么多年香港插班，累计服务3000多个家庭，对各校的招生偏好、面试规律、材料要求都有深入的了解。我们的10对1专属服务，从选校定位、材料包装、笔试面试辅导，到入学手续办理、入学适应支援，全流程跟进，帮家庭少走弯路。
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插班是一个系统工程，不是只靠孩子成绩好就行的。提前规划、用心准备、找对方法，孩子才能在激烈的竞争中脱颖而出。如果有不确定的地方，随时找专业的人聊聊。
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